为贯彻落实立德树人根本任务，学习领会《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的文件精神，全面推进学校“123456”发展战略框架，提升教师队伍专业素养能力，根据学校工作安排，教务处于2025年2月19日至20日组织开展春季开学教师培训，全体校领导、中层干部及全体教师参加。培训会议由我校副校长钟新波主持。

       本次培训以“智慧赋能·双师引领”为主题，聚焦教育强国规划、AI技术赋能教学实践、“双师型”教师教学能力发展等热点问题，助力教师队伍以新理念、新技能迎接新学期。2月19日上午，广东技术师范大学刘海兰教授以《领会教育强国规划精神，促进职业教育高质量发展》为题，深入解读国家最新的职业教育政策导向，全面深入地分析了职业教育的改革趋势和方向，为学校把握发展机遇提供理论支撑。下午，华南理工大学陆芳教授带来《AI赋能数智课程建设和教学能力提升》专题讲座，通过实操演示与互动研讨，介绍人工智能技术赋能教育教学实践的时代背景，分析了当前国内AI大模型助教、助学的实战案例以及在数字化教学资源制作中的具体应用，为教师数字化能力提升注入新动能。
 

广东技术师范大学刘海兰教授解读职业教育最新政策

华南理工大学陆芳教授介绍AI大模型在教学实践中的应用

 

       2月20日，学校执行校长朱金龙博士以《反思性实践与顺应性重构——双师型教师教学能力发展的路径、机制与模式》为题开讲。他从政策背景出发，结合职业教育发展趋势，详细阐述了双师型教师教学能力的内容与特征，在此基础上，深入剖析了职教双师型教师发展提升的路径、机制、模式与策略。他强调，教师应通过反思性实践，不断总结教学经验，优化教学方法，提升教学效果。同时，教师还应顺应职业教育改革的需求，重构教学理念与模式，积极探索产教融合、理实一体化的新路径。

       朱金龙在培训中指出，双师型教师是职业教育高质量发展的核心力量。他结合部分职业院校发展的成功案例，鼓励教师深入企业一线，了解行业最新动态，提升实践教学能力。他强调，只有通过不断地实践与反思，教师才能真正实现专业成长，为培养高素质技能人才奠定坚实基础。

       学校党委书记卓光琳作总结讲话，他充分肯定了这次培训所取得的成绩。他指出，刚开学，我们抓教师教育教学能力培训，抓住了重点、抓住了关键。2月5日，广东省召开了高质量发展大会，吹响了高质量发展的冲锋号，开学就是开工，开工就要实干。我们要为建设现代化产业体系培养高素质技术技能型人才，需要有一支高素质的双师型教师队伍。他对全体参训教师提出了殷切期望：一是要重塑一个我，即努力把自己锻造成为合格的双师型教师，做更好的自己，提升自身的能力水平，适应新形势职业教育的变化和发展；二是增创新优势。通过培训，进一步提升教师在教育理念、教学方法、技术应用等方面的能力水平，增强创新意识和能力，为康大办学水平提升增创新优势；三是更上一层楼。通过培训，学校高素质师资队伍建设有质的飞跃，教师教育教学能力和干事创业的精气神有较大提升，为建设现代化产业体系贡献康大力量。
 

卓光琳书记作培训总结

 

       此次培训内容前沿，既有高屋建瓴的政策解读，又有落地实用的技术指导，为我校教师搭建了学习交流的高质量平台。我校将以此为契机，持续推进教师能力提升工程，积极转化培训成果，探索教学创新，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为培养高素质技能人才、推动学校高质量发展提供坚实保障。（供稿/教务处  初审/林强文  复审/汤梓文  终审/陈凤雅）
 

培训现场（一）



培训现场（二）